Inovasi Metode Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab
DOI:
https://doi.org/10.62824/23f7tr74Keywords:
Inovasi Pembelajaran, Metode Komunikatif, Maharah Al-Kalam, Bahasa ArabAbstract
Pembelajaran Bahasa Arab di madrasah sering kali menghadapi tantangan berupa rendahnya kemampuan berbicara siswa akibat penggunaan metode yang monoton dan teoritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi metode komunikatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara (maharah al-kalam). Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi metode komunikatif yang mengintegrasikan teknik dialog interaktif, permainan peran (role play), dan penggunaan media digital mampu menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan menyenangkan. Temuan ini mengindikasikan bahwa pergeseran dari pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher-centered) menjadi berpusat pada siswa (student-centered) secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Arab. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa inovasi metode komunikatif efektif dalam mengatasi hambatan linguistik dan psikologis siswa, terutama dalam pembentukan frasa dan wacana lisan. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pengembangan kurikulum berbasis kecakapan hidup dan pelatihan berkelanjutan bagi pengajar untuk menguasai berbagai teknik komunikasi modern.
References
Albantani, A. M. (2018). Pendekatan fonetik, kontrastif, dan komunikatif dalam pengajaran membaca Alquran. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(1), 37–52. https://doi.org/10.15408/a.v5i1.7397
Cahyani, I., & Hadianto, D. (2018). Rekonstruksionisme: Metode komunikatif dalam pemerolehan dan pembelajaran bahasa untuk mengembangkan kemampuan berbahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 18(1), 12–25.
Inayah, Y., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran bahasa yang komunikatif: Pendekatan efektif Communicative Language Teaching (CLT) dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa di Sekolah Dasar. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(8), 382–393.
Lutfiana, R. U. (2020). Konsep pembelajaran bahasa Arab dengan pendekatan komunikatif di kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Depok. Shaut Al-'Arabiyah, 8(1), 29–38. https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.12270
Miftahuddin. (2025). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab. Journal of Authentic Research, 4(Special Issue), 1113–1121.
Muradi, A. (2014). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 29–48. https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1129
Mustofa, S. (2011). Strategi pembelajaran bahasa Arab inovatif. UIN Maliki Press.
Pebrian, R., Yunita, Y., & Akzam, I. (2020). Efektifitas penggunaan direct method dalam pengajaran bahasa Arab di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. El-Ibtikar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 196–211.
Richards, J. C. (2017). Curriculum development in language teaching. Cambridge University Press.
Sya, M. F., & Helmanto, F. (2020). Pemerataan pembelajaran muatan lokal bahasa Inggris Sekolah Dasar Indonesia. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 15–28.
Sya, M. F., dkk. (2021). Indonesian learning: Towards the academic achievement of communicative competence. Indonesian Journal of Social Research (IJSR), 3(3), 183–189. https://doi.org/10.30997/ijsr.v3i3.152
Wahab, M. A. (2014). Peran bahasa Arab dalam pengembangan ilmu dan peradaban Islam. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 1(1), 1–20.
Yunita, Y., & Pebrian, R. (2020). Metode komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Al-Thariqah, 5(2), 58–66. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2020.vol5(2).5838
Yunita, Y., Pebrian, R., & Akzam, I. (2020). Pengaruh metode pembelajaran bahasa komunikatif (Communicative Language Teaching) terhadap kemahiran berbahasa Arab. Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 17(2), 49–61.
Yunitasari, D., Seran, Y. B., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2022). Pembelajaran komunikatif keterampilan menyimak Sekolah Dasar dengan model Menerima, Menghadiri, dan Menandai Makna (RAAM). Jurnal Golden Age, 6(2), 485–494. https://doi.org/10.29408/goldenage.v6i02.760
Yenni, dkk, (2020). Metode Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Al-Kalam di Kelas Bahasa Center for Languages and Academic Development. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah Vol. 5, No. 2 https://journal.uir.ac.id/index.php/althariqah/article/view/5838/2933
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Moch Hilman Taabudilah, Umi Afifah, Silvia Maulidya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
