Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.62824/pgckfm86Keywords:
Pembelajaran, Kolaboratif, Pembelajaran kolaboratif, Partisipasi siswa, Hasil belajarAbstract
Pembelajaran kolaboratif merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang menekankan kerja sama antar peserta didik dalam membangun pengetahuan secara bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, manfaat, serta implementasi pembelajaran kolaboratif dalam proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research) yang bersumber dari makalah pembelajaran kolaboratif serta berbagai buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan analisis isi, sedangkan analisis data menggunakan model analisis deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, kemampuan berpikir kritis, interaksi sosial, serta hasil belajar. Pendekatan ini relevan diterapkan dalam pembelajaran abad ke-21 karena mendukung pengembangan keterampilan kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah
References
Barkley, E. F., Cross, K. P., & Major, C. H. (2005). Collaborative learning techniques: A handbook for college faculty. San Francisco: Jossey-Bass.
Fitriana, W., & Nasrah, A. (2023). Efektivitas interaksi sebaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui collaborative learning. Journal of Education and Teaching, 1(1), 1–10.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1989). Cooperation and competition: Theory and research. Edina, MN: Interaction Book Company.
Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. J. (2010). Collaborative learning: Strategi pembelajaran untuk sukses bersama. Bandung: Nusamedia.
Kemendikbud. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
MacGregor, J. (1990). Collaborative learning: Shared inquiry as a process of reform. New Directions for Teaching and Learning, 42, 19–30.
Marjan, L., & Seyed, A. (2012). The effect of collaborative learning on social skills and academic achievement. Journal of Educational Psychology, 5(2), 45–56.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurhadi. (2018). Pembelajaran kontekstual dan penerapannya dalam KBM. Universitas Negeri Malang Press.
OECD. (2018). The future of education and skills: Education 2030. Paris: OECD Publishing.
Putri, A. R., & Ramadhan, F. (2021). Persepsi peserta didik terhadap penerapan pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan keaktifan belajar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 145–153.
Rahmawati, D., & Hidayat, T. (2022). Penerapan model problem-based learning dan project-based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 33–44.
Risnawati. (2008). Strategi pembelajaran kolaboratif. Jakarta: Bumi Aksara.
Sari, N. (2019). Integrasi pembelajaran kolaboratif berbasis multimedia terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 201–210.
Silberman, M. (2004). Active learning: 101 strategies to teach any subject. Boston: Allyn & Bacon.
Siregar, M. (2022). Pengaruh model cooperative learning terhadap partisipasi dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(1), 65–74.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative learning: Theory, research, and practice. Boston: Allyn & Bacon.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. San Francisco: Jossey-Bass.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wibowo, A. (2020). Penerapan pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP melalui penelitian tindakan kelas. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(2), 98–107.
Yamin, M. (2011). Paradigma baru pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Yang, X. (2023). A historical review of collaborative learning and cooperative learning. TechTrends, 67(2), 123–131.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Uden Yogi Pilahudin, Moch. Hilman Taabudillah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
