Analisis Kebutuhan Pembelajaran PAI
DOI:
https://doi.org/10.62824/rtjgbm45Keywords:
analisis kebutuhan belajar, pembelajaran PAI, peserta didik, perencanaan pembelajaranAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai dasar dalam merancang pembelajaran yang efektif, relevan, dan berorientasi pada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur terhadap berbagai jurnal ilmiah yang membahas analisis kebutuhan belajar dalam konteks pendidikan, khususnya PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis kebutuhan belajar merupakan unsur fundamental dalam perencanaan pembelajaran PAI karena berfungsi untuk menyesuaikan tujuan, strategi, metode, dan media pembelajaran dengan karakteristik peserta didik. Kebutuhan belajar peserta didik bersifat multidimensional, meliputi kebutuhan fisik, psikologis, serta pengembangan diri. Pemenuhan kebutuhan tersebut berpengaruh signifikan terhadap kesiapan, motivasi, dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, analisis kebutuhan belajar perlu dilakukan secara sistematis agar pembelajaran PAI dapat berlangsung secara efektif, inklusif, dan mendukung pengembangan potensi peserta didik secara holistik.
References
Dhera, M. M., Ti’a, E., Lawe, Y. U., & Sego, M. I. S. (2024). Analisis kebutuhan siswa serta kesiapan belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 110–118. https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/827
Dhera, M. M., Ti’a, E., Lawe, Y. U., & Sego, M. I. S. (2024). Analisis kebutuhan siswa serta kesiapan belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 110–118. https://edu.pubmedia.id/index.php/pgsd/article/view/827
Harahap, M. R., & Albina, M. (2025). Pentingnya penggunaan analisis kebutuhan belajar dalam memahami kemampuan dan kebutuhan pada pencapaian pembelajaran.
Harahap, M. R., & Albina, M. (2025). Pentingnya penggunaan analisis kebutuhan belajar dalam memahami kemampuan dan kebutuhan pada pencapaian pembelajaran.
Hilman, M. (2015). Analisis kebutuhan pembelajaran dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 145–158. https://doi.org/10.14421/jpai.2015.122-04
Horn, M. B., Staker, H., & Christensen, C. M. (2019). Blended: Using disruptive innovation to improve schools. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/813
Jamillah, & Herdiana, D. (2024). Analisis kebutuhan pembelajaran sebagai dasar perencanaan pembelajaran efektif. Jurnal Qosim: Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 45–56. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/813
Nurhadi, A., & Rahman, F. (2023). Analisis kebutuhan pembelajaran PAI dalam pengembangan kurikulum berbasis karakter. International Journal of Humanities, Education and Social Sciences (IJHESS), 3(2), 215–224. https://ijhess.com/index.php/ijhess/article/view/1889
QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 318–325. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/813
Setiady, D., Khiyaroh, N. L., & Qurrota A’yun, S. (2023). Analisis kebutuhan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 145–158. https://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/permata/article/view/1209
Setiady, D., Khiyaroh, N. L., & Qurrota A’yun, S. (2023). Analisis kebutuhan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 145–158. https://jurnal.uibbc.ac.id/index.php/permata/article/view/1209
Suhartono, S. (2023). Model-model pembelajaran berbasis kebutuhan. Surabaya: Unesa University Press.
Suhartono, S. (2023). Model-model pembelajaran berbasis kebutuhan. Surabaya: Unesa University Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Qosim Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), 318–325. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/qosim/article/view/813
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mochammad Hilman Taabudillah, Nuriyatul Faridah, Muthia Rohmah Nuraini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
