Peningkatan Literasi Digital Warga Belajar Pkbm Kampoeng Ilmu Center Melalui Pelatihan Dasar Komputer Dan Internet

Fingki Marwati; Vini Siti  Yundari; Umi  Khaerunisa

doi:10.62824/2djajy29

Authors

Fingki Marwati Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Banten, Indonesia Author
Vini Siti Yundari Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Indonesia Author
Umi Khaerunisa Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.62824/2djajy29

Keywords:

Literasi Digital, Pelatihan dasar computer dan internet, PKBM Kampoeng Ilmu Center

Abstract

Literasi digital saat ini menjadi kebutuhan penting bagi masyarakat, khususnya di bidang pendidikan. Perkembangan teknologi menuntut setiap individu mampu mengoperasikan perangkat teknologi informasi dan komunikasi, sehingga pengetahuan masyarakat harus mampu mengikuti perubahan tersebut. PKBM Kampoeng Ilmu Center merupakan lembaga pendidikan nonformal di Kota Tangerang Selatan yang menyelenggarakan program pendidikan kesetaraan setara SD/MI, SMP/MTs, dan SMA/MA melalui Paket A, B, dan C. Program ini bertujuan memberikan kesempatan belajar bagi masyarakat yang kurang beruntung, termasuk mereka yang tidak pernah atau sempat putus sekolah, agar dapat melanjutkan pendidikan. Untuk meningkatkan kompetensi literasi digital, khususnya bagi siswa Paket C, diperlukan pendampingan yang tepat agar mereka siap menghadapi era Revolusi Industri 5.0 dan Society 5.0. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahap—perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi—dengan menggunakan pendekatan sosial, yang seluruhnya diselenggarakan dalam satu hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan yang diberikan efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi digital siswa Paket C di PKBM Kampoeng Ilmu Center. Kegiatan ini juga diharapkan mampu memberdayakan siswa agar lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi, meningkatkan kualitas hidup mereka, serta mendukung proses belajar melalui pemanfaatan digitalisasi secara optimal.

References

Aysa, I. R. (2021). Tantangan Transformasi Digital bagi Kemajuan Perkembangan Indonesia. Jurnal At-Tamwil: Kajian Ekonomi Syariah, 3(2), 140–153. https://doi.org/10.33367/at.v2i3.1458

Juliana Nirahua, Jony Taihuttu, Vunty Sopacua. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis blended learning dan critical thinking skill pada mata kuliah astrofisika dalam menyongsong era revolusi 4.0. Jambura physics Journal, 24-36.

Mustadi, A. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Press.

Nikensari. (2020). Pemerataan Literasi Data, Literasi Teknologi, dan Literasi Manusia Pada Mahasiswa Pendidikan Koperasi di Era Revolusi Industri 4.0. Fakultas Ekonomi UNJ.

Putri, Y. E. (2022). Pemerataan Literasi Data, Literasi Teknologi, dan Literasi Manusia Pada Mahasiswa Pendidikan Koperasi di Era Revolusi Industri 4.0. Repository Fakultas Ekonomi UNJ.

Ramadhani, Y.S., Indrianti, D.T. (2022). Perempuan Dalam Tumbuh Kembang Anak (Studi Motivasi Belajar Anak Di Era Revolusi Industri 4.0). Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah. 6(1)

Rumetna, M. S., & Lina, T. N. (2022). Dampak Teknologi Informasi Bagi Generasi Milenial Di Gki Efata Malanu Kota Sorong. Abdimas Unwahas: Jurnal Pengabdian Masyarakat Unwahas, 7(1), 45–52. https://publikasiilmiah.unwahas.ac.id/index.php/ABD/article/view/6561/4055

Rosita, E., Hilmi, M. I., & Imsiyah, N. (2022). " Setara Daring" Learning Management on Learning Results In Package C at PKBM Lestari Banyuwangi. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 10(2), 349-356.

Sururuddin, M., Husni, M., Jauhari, S., Aziz, A., & Ilhami, B. S. (2021). Strategi Pendidik Dengan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar , 143-148.

Susanti, L., Indrianti, D., Hilmi, M., & Handayani, S. (2022). Literasi Digital: Pemberdayaan Perempuan pada Kelompok Dasa Wisma di Kabupaten Banyuwangi. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(2), 115-126. doi:https://doi.org/10.21831/diklus.v 6i2.49504