Manajemen Kurikulum Pesantren Sains

Abstract

Pembelajaran sains di sekolah-sekolah saat ini belum sampai kepada kesimpulan bahwa materi yang dipelajari siswa adalah keagungan Allah. Belum ada satupun lembaga pendidikan yang mengkaji dan mengaitkan fenomena-fenoma alam dengan konsep Tauhid Rububiyyah secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi manajemen kurikulum pesantren sains Darul Ihsan Sragen yang mengambil kekhususan pada pemahaman Al-Qur’an, sains kealaman (natural science) dan interaksinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan pengumpulan data dilakukan dengan studi literatur dan wawancara. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum pesantren sains di Darul Ihsan Sragen meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan sesuai 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP). Adapun pada pelaksanaannya, penyelenggaran lembaga pendidikan ini menginduk ke Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk sistem SMA dan ke Kementerian Agama untuk sistem pesantren. Selain menginduk kepada kedua institusi tersebut, pesantren ini juga memiliki kurikulum khas pesantren sains yang berbeda dengan kurikulum pesantren lainnya.